学生教师协作:可视化看不见的

Richard Kirchner,Ph.D.这是一所科学教授,埃默都市教授启发了一代珍贵人,继续与学生进行晶体学研究。

当Christine Schmidt'17在新生年度走进她的第一个通用化学课时,她希望在生物学学位中达到无痛的课程。化学不是她在高中最喜欢的主题。她永远不会预测认为这门课程会激励她改变专业 生物化学,导致三年与教师协作,并最终接受博士学位。 CUNY研究生中心化学计划。image of dr. kirchner pointing to data

施密特,其最新研究发表于2017年秋季版本 曼哈顿科学家, 是若兰德·克里赫纳,博士,化学和生物化学教授,博士,在bt365app官方的五十年来,是普拉德·克里切纳,博士。教学是Kirchner的激情,而他并没有将自己描述为魅力,他与学生联系的礼物是明显的。

作为晶体,他专门研究在结晶固体中的原子的布置,特别是用于制造的沸石,主要是吸附剂和催化剂。必须使用分析X射线衍射数据的复杂结晶程序来确定这些结构。但是,当1973年的西海岸本土到达曼哈顿时,直接从他在西北大学的博士后职位,曼哈顿无法获得X射线研究设备或能力的计算机。

因此,他在联盟硬质合金联系,并达成协议:Kirchner将使设备保持一致并以良好的工作顺序保持换取。这是一个漫长而互惠互利的合作的开始。

“联系人,准噶米。贝内特,博士,正在收集结构上的数据,我能够帮助他解决导致咨询的人,“Kirchner说。 “这真的是世界上最好的,因为我可以进入一个需要一个晶体研究的领导小组,他们需要晶体。它允许我为学生提供各种旋转项目,以便在[在曼哈顿],所以我们可以在工业上重要的材料进行一些良好的研究。“

由于工业过程的发展,沸石晶体学的领域并不像曾经一样广泛,但是学生仍然是学习组装以产生物理性质的构建块的优秀区域。对于像施密特这样的本科生,这种复杂的研究始于建立物理模型。虽然通常使用复杂的程序确定结构,但是偶尔可以通过创意模型建筑来预测新材料的结构。

在实验室中,这项工作是高度协作和互动的。在任何特定的时间内,Kirchner的研究组在一个和四个学生之间,从二年级学生到老年人。当它们不构建物理模型时,它们以数字方式映射出结构,使用复杂的计算机程序,提出了关于结构所在的建议。

在2017年秋季学期期间,施密特以及同胞jaspers克里斯基斯,安东尼o'Mara,Jesse Dolores和Daisuke Kuroshima的突破片刻。 

“我的研究人员做了一次改变,然后一切努力,”施密特在Suz-9,一个复杂的沸石上工作时,近两年。  

“我不是一个非常乐观的人,所以每次我们都为一个结构做了一个新的模型,我会说'这绝对不是它。它不能是它。“如此,我一直怀疑它,但最后我们看到我们的计算是正确的,”她说。 Schmidt使许多修改改善了这一有前途的模型。 “我学到了与[博士博士的研究。 Kirchner]我喜欢经验。“ 

学生们在讨论会和会议上展示了他们的结果,包括2017年福特汉姆大学的本科研究研讨会以及曼哈顿2017年锡格玛XI归纳。这些经历与未来的工作面试,以及毕业生和专业学校翻译。学生也努力筹备努力。

当Kirchner在2015年从全职教学退休时,他能够通过他通过的高级科学家导师奖来继续合作研究 Camille和Henry Dreyfus Foundation。 Dreyfus Foundation在化学科学中为八个Emeritus教职员工提供了20,000美元的授予,以支持在其指导下进行本科研究。该奖项于2018年续签。

当被问到有动力的时候,他超过45年,他不需要片刻来考虑他的答案。这是学生。

“在曼哈顿,我发现了一个我可以教导教学很重要的地方,”Kirchner说。 “它不在一个有600名学生坐在那里的演讲厅里,看电视显示器。我必须了解学生,在小班中与他们互动,并与他们培养真正令人兴奋的研究。这就是为什么我继续做我做的事。“